Відбулося обговорення освітніх програм магістерського рівня зі здобувачами освіти.
Розглянуто низку актуальних питань, зокрема зміст дистанційних курсів, використання навчальних платформ, поєднання теоретичної підготовки з практичною складовою, а також перспективи впровадження дуальної форми освіти.
Сучасне навчання – це інтеграція різних можливостей для здобувачів освіти.
Одна з таких можливостей – внутрішня академічна мобільність.
Бакалаври Катерина Бушильнікова та Олександра Шпес вивчають дисципліну «Видавничі системи» в Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка.
Опановуючи інструменти верстки та підготовки електронних і друкованих видань, студентки поглиблюють здобувають навички роботи з професійними програмними засобами.
Відбулося обговорення освітніх програм бакалаврського рівня вищої освіти зі здобувачами освіти.
Під час зустрічі учасники зосередили увагу на позитивних сторонах навчання, обговорили пропозиції щодо вдосконалення програм та окреслили перспективи їх подальшого розвитку.
Стартувала виробнича (педагогічна) практика студентів спеціальності «Професійна освіта (Цифрові технології)»
Для студентів 4 курсу (3 роки 10 місяців навчання) та 3 курсу (2 роки 10 місяців навчання) спеціальності «Професійна освіта (Цифрові технології)» розпочалася виробнича (педагогічна) практика, тривалість якої 10 тижнів.
Перший тиждень практики був присвячений організаційним заходам: відбулися зустрічі з адміністраціями закладів освіти та керівниками практики від баз практик.
9 лютого 2026 року студенти спеціальності «Середня освіта (Інформатика)» розпочали важливий етап професійного становлення — практичну підготовку.
Технологічна практика студентів групи І-31 сприятиме вдосконаленню навичок роботи з комп’ютерними системами, програмним забезпеченням, інформаційними технологіями та технічною документацією у закладах освіти.
Натомість педагогічна практика студентів групи І-41 створює можливості для застосування знань в реальному освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти, а також комунікувати з учнями та педагогічним колективами.
Запрошуємо стейкголдерів, роботодавців, науково-педагогічних працівників, випускників, здобувачів освіти, представників ринку праці й академічної спільноти та інших зацікавлених осіб долучитися до громадського обговорення проєктів освітньо-професійних програм.
Сучасні інформаційні технології є важливою складовою ефективної організації робочих процесів і підвищення професійної компетентності фахівців.
4 лютого 2026 року у Рівненській академії патрульної поліції відбулося навчальне заняття з опанування програми Microsoft Excel.
3 лютого 2026 року кафедрою цифрових технологій та методики навчання інформатики Рівненського державного гуманітарного університету відбулася зустріч зі студентами, присвячена питанням навчання за програмою подвійного диплому в польському Університеті Яна Длугоша.
Зустріч відкрив проректор з навчально-виховної роботи РДГУ, професор Ігор Войтович, який наголосив на важливості міжнародної академічної співпраці та можливостях, які програма подвійного диплому відкриває для студентів університету.
Студенти активно долучаються до неформальної освіти під час опанування дисциплін за освітніми програмами «Середня освіта (Інформатика)» та «Професійна освіта (Цифрові технології)».
У межах освітнього процесу вони беруть участь у тренінгах, вебінарах, онлайн-курсах і майстер-класах, що сприяють розвитку професійних компетентностей та практичних навичок.
Creative in research and teaching.
33028, м. Рівне, вул. Пластова, 31,
каб. 205
dummy kiktmvi@rshu.edu.ua